Cgodinez_Concepciones del aprendizaje congruentes con el enfoque por competencias.

El enfoque por competencias mejor dicho las competencias, se forman o nutren por varias concepciones, es decir, toma lo más importante o representativo de cada una y aunque al final da como resultado la concepción constructivista, la mayoría de las concepciones están representadas (exceptuando la conductista) las cuales mencionaré por orden de aparición en el cuadro sinóptico.
De la teoría del procesamiento de la información; la fase de organización y almacenamiento definitivo es congruente con las competencias pero para tener almacenamiento definitivo es necesaria la memoria a corto plazo para lo cual también hay que saber leer y comprender como estrategia de aprendizaje.
Aprendizaje significativo; hace énfasis en el aprendizaje no memorístico y que se debe tener conocimiento previo de lo que se desea aprender, el estudiante media lo que recibe con su conocimiento previo y elabora un nuevo conocimiento.
Psicología cognitivista; se basa en las teorías anteriores centrándose en el aprendizaje activo (como un proceso) dando como resultado el aprender haciendo (aprendizaje significativo).
Constructivismo; se basa en la construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio; se trata de transformar el conocimiento lo cual ocurre a través del pensamiento activo y original del aprendiz.
Socio-constructivismo; aprender significa aprender con otros (trabajo colaborativo). El aula debe ser un campo de interacción de ideas, representaciones y valores. Cada alumno construye (reconstruye) su conocimiento según sus esquemas, sus saberes y sus experiencias; considera los aprendizajes como un proceso personal.

Cgodínez_aprendizaje_y_competencias

¿El aprendizaje es algo trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
En el artículo en cuestión, el autor (X. Vargas) hace una descripción bastante amplia de lo que no es aprendizaje, describe en todo momento lo que se conoce como memoria y de ésta, hace alusión a la de corto plazo, que es el almacenamiento de datos para recordar solo unos momentos incluyendo el ejemplo del examen de comunicación al cual se refiere en su artículo cuando se memorizan datos para pasar un examen y después no se recuerda casi nada del contenido de éste; cuando menciona en su artículo de que el maestro es el que media el proceso de aprendizaje del estudiante, realmente el que media es el estudiante, el maestro es el facilitador de la información y del proceso; recordemos que las teorías cognitivas (psicología genético-cognitiva) a la cual pertenecen Piaget, Ausúbel, Bruner e Inhelder, forman parte de las teorías mediacionales. Sobre el aprendizaje significativo éste tiene una connotación más amplia de cómo lo menciona X. Vargas en el artículo, el aprendizaje significativo requiere condiciones precisas respecto a tres dimensiones: lógica, cognitiva y afectiva, además, de la significatividad potencial del material de aprendizaje: la significatividad lógica se refiere a la coherencia en la estructura interna del material, secuencia lógica en los procesos y consecuencia en las relaciones entre sus elementos componentes; la significatividad psicológica, se refiere a que sus contenidos sean comprensibles desde la estructura cognitiva que posee el sujeto que aprende. La potencialidad significativa del material, es la primera condición para que se produzca aprendizaje significativo. El segundo requisito es la disposición positiva del individuo respecto del aprendizaje. Esta segunda condición se refiere al componente motivacional, emocional y actitudinal que está presente en todo aprendizaje.
En mi opinión el autor deja muy en claro que el aprendizaje no es algo trivial, o que se pueda medir y observar con base en algunas simples pregunta o cualquier contenido, el aprendizaje es un acto intencionado, en el mismo rango esta la educación.

EL ENTORNO

EL ENTORNO
El puerto de manzanillo se encuentra ubicado en el Estado de Colima, en la República Mexicana, en las coordenadas geográficas: Latitud Norte 19°03.45 y Longitud Oeste 104°18.08. su ubicación estratégica lo convierte en el vínculo principal entre el Océano Pacifico y el corredor industrial y comercial más importante del país, constituido por los estados de Aguascalientes, Jalisco, Guanajuato, Nuevo León, Coahuila y el Distrito Federal; estas características favorecen el desarrollo de la actividad del comercio internacional ya que abarca 437 hectáreas incluyendo las zonas de agua, muelles y zona de almacenamiento, cuenta en este momento con 17 posiciones de atraque sin contar con el nuevo muelle turístico para cruceros y 14 hectáreas de almacenamiento equipadas con 13.5 kilómetros de vías férreas y 5.4 de vialidades. Las 26 líneas navieras que escalan regularmente en Manzanillo lo conectan con 74 destinos en el mundo.
La actividad turística es considerada también como importante para la economía del puerto a pesar de que es considerado como un desarrollo en ciernes, dado que aún no es reconocido a la altura de otros destinos turístico como Acapulco, Cancún, o Puerto Vallarta no obstante que tiene capacidad de hospedaje para albergar turistas con alrededor de 4,000 cuartos de hotel mismos que son aprovechados en su totalidad por los turistas en las tres temporadas vacacionales de cada año.
Otra de las actividades económicas importantes es la industrial que se encuentra centralizada en las tres grandes industrias como son Peña Colorada que es el yacimiento de fierro más importante de México; Marindustrias, que es líder productor más dinámico de México y América Latina con 40 productos y embarcaciones que en conjunto pueden capturar 20,000 toneladas anuales de atún además de otras especies como calamar gigante y tiburón; mención aparte merece la Termoeléctrica ya que abastece de energía a los estados de Aguascalientes, Colima, Guanajuato, Jalisco, Querétaro, Michoacán, Nayarit, San Luis Potosí y zacatecas, lo que representa el seis porciento de la energía que se genera en México.
Estas tres actividades son el detonador de la economía del puerto ya que favorece el desarrollo de las demás como son las empresas de servicios para el puerto, el turismo y las industrias propiciando una economía en cascada incluyendo la generación de empleos por lo cual el desempleo es prácticamente inexistente. En menor escala, la agricultura es de tipo temporal y de riego, su clima subhúmedo propicia el cultivo de frutales de la costa como limón, coco, tamarindo, plátano mango, etc., la superficie cerril es aprovechada para la ganadería también en menor escala, siendo principalmente la bovina y la porcina.
Para cubrir la demanda de todos los sectores de la economía se cuenta con tres bachilleratos de educación técnica (además de los bachilleratos de la U. de C.) como son CET Mar, Cetís 84 y el CONALEP 061 Prof. Gustavo Alberto Vázquez Montes, el cual cuenta con una población estudiantil promedio de 800 alumnos, todos en el turno matutino, se encuentra ubicado estratégicamente casi en forma equidistante al centro de la zona urbana y suburbana del puerto de Manzanillo razón por la cual su población la conforman alumnos con características “citadinas”; entre éstas características podemos citar, los problemas de salud sexual y reproductiva de los jóvenes, por ser un puerto considerado como polo de desarrollo tenemos problemas de violencia en el ambiente escolar los cuales antes no existían y muchos de los cuales al no suceder dentro de la escuela no queda registrados ya que no son denunciados, problemas de vialidad y transporte (referente a los conductores) la inseguridad por el horario de entrada ya que todavía esta obscuro, la falta de puentes peatonales solo existen dos en todo el puerto y uno de ellos mal ubicado, tenemos una terminal de PEMEX que bombea combustóleo pesado a la planta termoeléctrica con los consecuentes derrames por ruptura de los conductos y la contaminación por la emisión de humo con sólidos de la planta a casusa del tipo de combustible.
Las áreas de oportunidad para los proyectos son los problemas referentes a la salud sexual y reproductiva de los jóvenes, el ambiente escolar, la inseguridad (a trabajar con la población por el entorno) el deterioro ambiental y el que propongo referente a la seguridad peatonal.